今日の愛教研活動

　５月27日（水)

　各支部の研究部長が参集して、標記の会を実施しました。

　会長と教育研究局長の開会挨拶の後、自己紹介をし、本年度の役員（部長・副部長・常任研究部員・ホームページ担当）を選出しました。

　その後の協議では、本年度の事業計画や研究推進計画、第59回教育研究論文事業、支部研究活動補助金予算等について確認しました。また、第53回愛媛県教育研究大会(発表大会)については、今後の支部研究部長としての役割を確認し、当日の研究協議での司会者を決定しました。

　本日の会で、本年度の教育研究局研究部と各支部の研究を本格的にスタートすることができました。

　５月27日（水)

　愛媛県教育委員会と愛媛県教育研究協議会の共催で、郡市教科等委員長・専門研究委員会が午前中に開催されました。前半の義務教育課長様の開会挨拶や総括担当係長様の講話では、次期学習指導要領の改訂ポイントや県教委から示されている重点施策等についての具体的な御教示がありました。また、後半の会長の挨拶や教研局長の講話では、本年度の愛教研の研究に関する方向性と具体的な方法、発表大会等の説明がありました。これらの内容から、小中学校教職員が取り組むべき課題や対応策が明確になりました。

　午後の分科会では、県教委の担当係長様や県総合教育センターの室長様、各指導主事の皆様から指導助言をいただくとともに、各支部代表者が今年度の各委員会の研究推進や具体的な実践活動について協議して共通理解を図ることができました。

　参加された皆様には、各支部や各校において、今回の研修内容の周知を図っていただきますようお願いいたします。

５月22日（金）

　第１回の専門局連絡研修会を開催しました。専門局長の挨拶・指導講話に続き、各部の活動目標、活動計画について説明があり、質疑応答を行いました。予算等についても各部で確認し合い、今年度のスタートを切ることができました。各部とも、より有意義な活動にするために、工夫を凝らし、協力しながら活動を進めていくことを確認し、会を終えました。会の後も、各部で熱心に話合いが続けられていました。

５月19日（火）

　各支部の編集部長が参集し、第１回編集部長研修会を開催しました。編集部は、機関誌及び研究集録の編集・発行を主な活動としています。今年度は、「愛媛の教育」232号（９月発行）と233号（１月発行）、第58回教育研究論文集（６月発行）、11月に開催される第53回愛媛県教育研究大会（発表大会）研究集録を発行します。

　研修会では、編集方針、編集計画、活動内容を検討・確認しました。支部の執筆割り当てについても、再確認しました。

　後半は、各支部が令和７年度に発行した冊子・広報誌を互いに手に取りながら編集部活動について情報交換をしました。どの支部も、無理のない形へと変更しながら活動をしていました。冊子の中で教職員が交流できるもの、編集部員自らが楽しく編集に取り組めるものを目指している様子も伝わりました。他支部で発行された機関誌は、今後の活動の参考になるものでした。

　発行された機関誌が、愛媛教育の発展向上を願う会員の研修に資するもの、会員意識の高揚に資するもの、会員の文化交流を促進するものとなるよう編集部活動に取り組んでいきます。

５月15日（金）

各支部のへき地・地域教育部長が参集し、第１回部長研修会を開催しました。

研修会では、昨年度の活動の成果と課題を確認し、今年度の事業計画案（会議、令和8・9年度愛媛県へき地・地域教育研究大会の取組、「愛媛のへき地・地域教育57号の発行等）について検討しました。

今年度も、愛媛県へき地教育振興会、愛媛県教育員会と連携を図り、「愛媛県のへき地・地域教育」に取り組んでいきます。ここ数年は、少子化、過疎化の影響を受けた学校の統合や閉校により、へき地学校等数は、やや減少傾向にあります。また、県内の複式学級を有する小学校の約７割がへき地学校等でなくなっています。今後は、へき地校でなくても少人数学級や複式学級の担当となる可能性があり、その指導力を身に付けることが必要とされています。

へき地・地域教育部では、各支部の実践の共有を図り、各学校におけるへき地教育、地域教育の研修の充実を図りたいと思いますので、御理解と御協力をお願いします。