今日の愛教研活動

３月２日（木）

第５回理事会が開催されました。

「子どもたちの笑顔で締めくくれる１年に」との会長の挨拶に続き、「災害と復興に向けて」と題して、自身の体験を基にした研修を副会長が行いました。協議では、令和５年度の活動方針に続き、新年度に向けての様々な提案がなされ、全ての議案が承認されました。最後に、「終わりよければ全てよしの１年に」との閉会挨拶があり、理事会を終了しました。

理事会後、予算検討委員会もあり、各部局で予算について協議を行いました。徐々に会員数が減少する中、活動の精選や会員意識の醸成に資する活動の在り方についても検討がなされました。

２月24日（金）

　中国・四国地区へき地教育研究協議会の事務引継会をオンラインで開催しました。本研究協議会は、中国・四国地区の各８県のへき地教育研究団体をもって構成し、へき地・小規模・複式学級を有する学校等の教育研究活動を推進し、へき地教育の振興を図ることを目的としています。

　これまで愛媛県（愛媛県教育研究協議会）が、令和３・４年度中国・四国地区ブロックの事務局を務めてきました。それに伴い、愛教研へき地・地域教育部長が、中国・四国地区へき地教育研究協議会長となり、加えて、全へき連副会長及び理事という重責も果たしてきました。

　令和５年度からは岡山県（岡山県へき地・複式教育研究連盟）が担当となり、各県のへき地教育活動の交流及びへき地教育の振興に関する情報交換や、中国・四国地区へき地教育研究大会の計画と実施、全国へき地教育研究連盟の活動との連絡提携などを、中心となって行っていきます。

　引継会では、両県から、会長、事務局長、研究部長等、計10名が参加し、中国・四国地区へき地教育研究大会愛媛大会や、中国・四国地区へき地教育研究協議会理事会の運営等について、さらには、全へき連との関わりとその活動（理事、研究図書編纂委員等）などについて、愛媛県から詳細な説明がなされ、質疑応答が積極的に行われました。こうして確かな引継ぎができました。そして会の締めくくりとして、へき地・小規模校・複式学級を有する学校等の子どもたちのため、学校のため、地域のために、今後もへき地教育の振興に尽力していくことに決意を新たにしたところです。

　令和５年11月１日（水）～２日（木）には、中国・四国地区へき地教育研究大会愛媛大会を、宇和島市、愛南町で開催します。今後も会員の皆様方の御理解と御協力をお願いいたします。

令和５年２月16日（木）

　愛教研では、平成30年度から、学習指導要領の核とも言える「主体的・対話的で深い学び」に視点を当て、２年サイクル３期６か年を掛けて、学習過程（どのように学ぶか）の質的な改善を図るための研究実践を積み重ね、子どもが変わる授業や学校の在り方に迫ってきました。

　そして、令和３年度・令和４年度の第13期は、「対話的な学び」に焦点を当てて実践的な研究を推進し、昨年11月９日(水)に、新居浜市立金子小学校、新居浜市立南中学校の２校において、400名の会員が参加して第49回愛媛県教育研究大会（発表大会）を成功裏に開催することができました。

　本会には、第13期研究指定校だけでなく、第14期の宇和島支部の研究指定校（宇和島市立明倫小学校、宇和島市立城南中学校）も参加し、研究だけでなく、運営や授業カード等様々な内容について、引継ぎのための話合いを行いました。また、愛大アドバイザーの先生方にも参加していただき、これまでの「主体的・対話的な学び」の研究成果を、どのように「深い学び」の充実に結び付けていくかについて、研究を始めた２校の研究指定校の研究方針に対して御助言をいただきました。

 　令和５年８月８日（火）には、「深い学び」に焦点を当てた第14期の１年次として、研究推進の内容や方法の説明、研究指定校による研究推進計画の報告等、今後の研究の基本的な理念や方向付けを明らかにすべく、第50回愛媛県教育研究大会（統一大会）を開催する予定です。

２月16日（木）

　法制情報局法制対策部第４回部長研修会を開催しました。まず、会議やいっせい職場集会、要望活動、教育法令研修会、教育を語る会、支部職場代表者会等について、本年度の活動の成果と課題を明らかにし、来年度の計画案を検討しました。

　さらに、この１月、支部では、「令和４年度要望に対する県からの回答」を受けて、第３回いっせい職場集会を実施しましたが、その集計結果を基に、「次年度要望の原案」を作成しました。

　各支部部長からの声としては、職場集会で支部の会員の声を確実に集め、まとめることに腐心したことや、今回の結果と原案を、次年度に強く引き継ぎ生かしていくことなどの課題が挙がりました。そして、なかなか要望どおりにならなくとも、繰り返し、会員の声を大切にし、県に伝え続けていくことを共通理解しました。

　法制対策部は、次年度も会員のために真摯に堅実に活動し、「支部の声の代弁者」たる務めを果たしていきたいと思います。会員の皆様方の御理解と御協力をお願いします。

２月17日（金）

　令和５年５月14日（日）に期限付採用教職員研修会を開催します。この会は、教師への道を志して教育研究・実践に取り組んでいる期限付採用教職員に対し、その難関突破への一助として実施している研修会です。毎年多くの希望者が参加し、採用試験の合格を目指して熱心に研修を受けています。令和２・３年度は新型コロナウイルス感染症の影響で開催ができておりませんでしたが、令和４年度から再開しています。

　準備段階である本日の委員会には、組織局長と資料作成委員４名が出席しました。局長の挨拶の後、全体協議を行いました。研修会当日までの流れや当日の運営・役割について確認をした後、「学習の要点解説　教職教養」の資料の作成について協議を行いました。

　研修会が、期限付採用教職員にとって有意義なものになるよう準備を進めています。

２月８日（水）

「第40回 愛媛の教育を語る会」が３年ぶりに開催されました。愛媛県教育委員会、愛媛県教育会、愛媛県小中学校長会、愛媛県小中学校教頭会と愛媛県教育研究協議会の代表者が一堂に会し、愛媛の教育について話し合う会議です。今回は、愛教研が提案担当で教育研究局長が発表をしました。
　内容は「愛媛県教育研究協議会の研究推進について」と題し、「子どもが変わる教育の推進～主体的・対話的で深い学びに向かう授業の創造～」の主題の下、第13期「対話的な学びの充実に向けて」の取組を発表した後、「第14期主体的で対話的な深い学び」に向かっていくことに、組織を挙げて取り組んでいくという内容でした。
　発表後、活発な意見交換が行われ大変有意義な時間となりました。
　今後も各組織が連携し、未来を担う愛媛の子どもたちのために「愛媛の教育を語る会」をより充実させていきたいと考えます。

２月14日（火）

　法制情報局情報宣伝部第３回部長研修会を開催しました。まず、会議や情報宣伝（広報）活動、教育法令研修会、教育座談会等について、本年度の活動の成果と課題を明らかにし、次いで、来年度の計画案を検討しました。特に、教育座談会については、昨年度のテーマは「情報教育」、一昨年度は「特別支援教育」と、大変学びが大きい会となりましたが、来年度もまた教職員の資質・能力の向上に大いに資するテーマとなりました。会員の皆様方、どうぞ御期待ください。

　各支部部長からの声として、コロナ禍により事業の変更等があったが、年４回発行の「教育情報」の内容の工夫に努め、ページ数を削減することなく読み応えのあるものに仕上げられたこと、また、昨年度はオンライン開催であった教育法令研修会、教育座談会を参集で開催し、オンデマンド配信や「教育情報」によって、研修内容を多くの会員に周知できたことなどの成果が挙がりました。

　情報宣伝部は、多くの時間と地道な努力を要する活動ばかりですが、次年度も「会員からの声を集め、届ける」という大切な務めを担い、誠実に堅実に歩んでいきたいと思います。会員の皆様方の御理解と御協力をお願いします。

2月10日（金）

　令和4年度、最後の会となりました。事業報告や反省・研究誌、そして今後の養護教員研究大会の在り方や次年度の事業活動計画等について話合いました。オンラインやハイブリッドで行った研究大会のノウハウや、素晴らしいチームワークは次年度も引き継がれることと確信しています。

２月９日（木）

　第2回支部部長研修会を開催しました。第1回は残念ながら中止となりましたが,今回は県下全支部の部長が参集し、今年度の活動の報告や次年度の計画についての話合いが行われました。研究収録も完成し1年の研究を振り返ることができました。リーダー研修会や県大会でオンライン研修の腕を磨き、少人数の部ではありますが「山椒は小粒でピリリと辛い」充実した栄養教員部の取組でした。

２月４日（土）

　令和４年度愛教研評議員会が開催されました。３年ぶりに参集形式での開催ができ、東・中・南予から計89名の会員の先生方に来ていただきました。会長の挨拶の後、令和４年度の各部局の会務報告及び補正予算、慶弔規程内規の改正について提案がなされ、全て承認されました。補正予算に関する質問がなされるなど、会場は熱心に協議に臨まれている先生方の熱気に溢れていました。

１月31日

　資質向上のための青年・壮年教職員合同研修会が開催されました。

　合同研修会では、まず、愛媛県教育研究協議会副会長から御講話をいただきました。御自身が、教員として、社会人として心掛けている九つについてです。「強みを生かし、同僚から相談を受ける存在になる」「プロという覚悟を持つ」「様々なことに関心を向け、社会人としての引き出しを多く持つ」「出会いやチャンスを大切にする」などです。その後、壮年部・青年部の１年間の活動の成果と課題が担当者から報告されました。

　後半は、部会別研修で、壮年部と青年部に分かれ、令和５年度の活動について企画・検討をしていきました。会員のニーズを把握し、よりよい研修ができるよう内容の工夫、検討がなされました。

１月23日

　第２回編集部長研修会を開催しました。

　最初に、教育研究局長より、「愛媛の教員から寄せられた『教育研究論文』は、貴重な経験が積み重なったもので、読むと背筋が伸びます。愛教研で作成している論文集や機関誌は、脈々とつながっており、読みたいときに手に取ることができます。編集部は、執筆者の思いを丁寧にくみ取り、一冊に仕上げる意義のある仕事です。」と挨拶がありました。

　その後、今年度の事業報告と来年度の編集部事業計画について検討と確認をしました。また、支部活動の情報交換では、各支部が編集・発行している情報誌について紹介され、各支部の工夫や課題について情報交換をしていきました。　次年度も、実践研究的な面を主体とした総合誌の編集・発行に努めていきます。

1月26日

　ここ愛媛文教会館において全校公立小中学校事務研究大会（愛媛大会）をオンラインで開催しております。その様子をお届けします。大ホールを会場に、４階寿の間を本部に、全国に配信できるよう準備万端整えて只今ちょうど、愛媛支部の発表をライブ配信中です。みきゃんたちも激励に来てくれました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１月24日（火）

　へき地・地域教育部第３回部長研修会を、強い寒波の襲来のため、参集及びオンライン参加を自主選択するハイブリッド型で開催しました。報告事項では、部長等の参加者から「全国へき地教育研究大会山形大会」等の成果について説明がありました。また、研究推進部長からは、「愛媛県の研究活動状況」について、調査対策部長からは、「令和４年度愛媛県小中学校へき地校調査」について、詳細な説明がありました。

　確認及び協議事項では、まず「令和５年度行事計画及び『研究の手引』（案）」を確認し、続いて、令和５年11月1日～２日に宇和島市、愛南町で開催する「第８回中国・四国地区へき地教育研究大会愛媛大会兼愛媛県へき地・地域教育研究大会」に向けて、大会開催要項、研究部推進計画、大会研究紀要等を検討しました。綿密な運営計画案を基に活発な意見交換がなされ、各支部の部長の意気込みが感じられる話合いとなりました。

　最後に、各支部の情報交換をすることによって、他地域での活動の様子を知ることができ、充実した会となりました。中四国大会愛媛大会の成功に向けて、次年度もへき地・地域教育部は一致団結して尽力し、精進していく所存です。会員の皆様方の御理解と御協力をお願いします。

　１月１７日(火)、文教会館大ホールにおいて、３年ぶりに参集による研究の手引作成委員会が開催されました。

　全体会では、愛媛県教育委員会義務教育課教育指導グループ総括担当係長様より御講話をいただいた後、愛教研教育研究局長が、来年度から始まる第14期研究推進計画について説明を行いました。

　分科会では、委員会ごとに分かれ、委員長と幹事が県教委・教育センターから参加していただいた指導者の皆様と共に令和５年度の研究の進め方について協議し、令和５年度用研究の手引にまとめていく作業を行いました。

 　令和５年度用研究の手引は、３月中には完成させ、新年度に各会員のお手元に届ける予定です。

１月６日

　青年部・壮年部の正副部長が集まり、役員研修会が開催されました。最初に、組織局長から、「令和４年度は、参集の形で研究会等ができました。組織局活動方針の下、Withコロナ時代の研修の在り方を考え、次年度の組織局活動の活性化につなげていきましょう。」と挨拶がありました。その後、令和４年度に実施した研究会等の成果と課題から、令和５年度の研修会・研究会の企画・運営について話し合いました。

　壮年部は、「青壮年教職員夏季合同研修会」のテーマや内容、講師について、青年部は、「青年教職員研究大会」や「四年目研修会」の日程や運営について、活発な意見交換が行われました。

　11月22日

　11月22日愛媛県養護教員研究大会が「共に生き、命を大切にする健康教育」～生涯にわたり、心身ともに健康なライフスタイルを確立するための支援の在り方～の大会主題のもと、ハイブリッド型で開催されました。

　会場にはスタッフを含め110名が参集し、オンラインで149名が参加しました。松山市立小野小学校の、自他の安全や命を守るために主体的に行動できる児童の育成～保健教育における養護教諭の専門性を生かしたタブレット端末の活用を通して～宇和島市立城北中学校の、「性的自己決定能力」を育む性教育の推進～「こころまじわうプロジェクト」の取組を通して～の２つの研究発表の後、愛媛県教育委員会保健体育課指導主事から指導助言がありました。

　午後からは、養護教員部長の基調提案の後、文教学院大学教授の「楽しく体験！そうだったのか！からだの不思議」の講演がありました。参加型の楽しい演出にすっかり見入ってしまいました。終日にわたるハイブリッド型の研究会を運営するためのスタッフの緻密な計画・準備と配信機器の設営、出演者との打合せ等最後の最後まで気の抜けない緊張感が「ひしひし」と伝わってきました。グループウェアの掲示板で動画を公開しています。ぜひご覧ください。

11月20日

　日本教育文化研究所が主催する教育シンポジウムが、「多様性を内包した兵庫でWell-beingを実現する学校教育を考える」をテーマにして、３年ぶりに兵庫県神戸市で開催されました。

　コーディネーターを明石要一氏（日本教育文化研究所長）、パネリストに遠藤洋路氏（熊本県教育委員会教育長）と岸本吉生氏（ものづくり生命文明機構常任理事）、福田美紀氏（大和大学社会学部准教授）の３名を迎え、様々な立場からWell-beingを実現するための学校教育の在り方について提案していただきました。

　登壇者のお話は、これからの学校は「学校だけが教育の場ではなくなる」「学校の役割は教育だけでなくなる」などについて、現職の先生方にとっても新たな知見を知るとてもよい機会となりました。

　11月9日（水）に、第49回愛媛県教育研究大会（発表大会）が研究指定校の新居浜市立金子小学校、新居浜市立南中学校において約400名の会員が参集して開催されました。本年度の愛媛県教育研究大会は、大会主題「子どもが変わる教育の推進」の下、第13期２年サイクルの最終年次の大会となりました。第13期は、第12期の「主体的な学び」に焦点をあてた研究の成果と課題を引き継ぎ、「対話的な学び」に重点をおいた研究を推進してきました。新型コロナウイルス感染症の影響を大きく受けた第13期でしたが、公開授業でのいきいきと対話的な学びを深める児童生徒の姿から多くの会員がその研究成果に感銘を受けたことと思います。

　愛教研では、愛教研グループウェアに全体会での研究発表及び愛大アドバイザーの先生方の御指導を動画で掲載しています。ぜひご覧ください。

11月12日

　学校教育活動の中核を担う青年教職員としての資質向上を目指して、第55回青年教職員研究大会が行われました。

　今年度の大会テーマは、「わたしの生きがい・働きがい」です。午前は、令和４年度の青年部の活動報告と講話を行いました。保育ＩＣＴ推進協会の理事を講師にお招きした講話では、IＣＴ化は保育の質の向上につながり、子どものためになることを、具体的な取組を通してお話いただきました。午後は三つのワークショップが行われ、参加者はそのうちの二つを受講しました。テーマは、①ワークライフバランスの実現（私の働き方改革）②心と体の健康（ヨガでリラックス）③生活を豊かに（山登りを始めるなら～登山のいろは～）です。グループワークの時間に、それぞれが体験したこと、思ったことなどについて意見交換をしました。

　参加者からは、「知識や興味、そして視野が広がる内容でした。今回は“人生”という大きなテーマで、楽に“生き方”を考えられるよい機会になりました。」という声が聞かれました。